Темы:
- Как устроен мозг? Основные отделы мозга и функции, которые они выполняют.
— основные отделы мозга, за что они отвечают,
— в какое время формируются основные отделы, какие факторы являются определяющими на каждом этапе,
— на что мы можем повлиять в ходе развития мозга, а что важно диагностировать и учитывать в ходе образовательного процесса (информация для педагогов и психологов).
- Нейроны и нейронные связи. Как образуются нейронные связи, что влияет на этот процесс и как сделать его наиболее эффективным.
— как образуются нейронные связи в мозге: от момента рождения до возраста о котором говорим (дошкольный возраст, начальная школа, подростки), нюансы важные для этого возраста,
— что влияет на образование нейронных сетей, как учитывать эти факторы в образовательном процессе.
- Особенности поведения детей разного возраста (дошкольный возраст, начальная школа, подростки)
— связь поведения детей с особенностями развития их мозга (как мозг сигнализирует о том, что ему нужно через поведение ребенка),
— стресс и малыши, как помочь ребенку справиться с напряжением,
— сон, спорт и интеллектуальная активность: почему между ними так важен баланс (подробно о каждом компоненте).
- Как лучше учить? Особенности организации учебного процесса исходя из специфики развития мозга детей в разном возрасте.
— как лучше выстраивать образовательный процесс, учитывая специфику развития мозга ребенка в разном возрасте (дошкольный возраст, начальная школа, подростки), нюансы важные для каждого возраста,
— методики раннего развития: что помогает, а что вредит гармоничному развитию мозга,
— образовательные стратегии, проверенные временем,
— чтение и его влияние на развитие мозга.
- Память. Что это такое и можно ли как-то повлиять на способность запоминать
— механизм памяти, как мы запоминаем,
— как можно развить нашу способность запоминать события, процессы и явления наиболее эффективным образом,
— интеллектуальные приемы и физические упражнения, эффективность которых для лучшего запоминания доказана в ряде исследований.
- Еда и мозг. Как лучше питаться, чтобы мозгу было хорошо?
— о полезных и вредных для мозга продуктах, витаминах, минералах и диетах всяких-разных.
- Гаджеты и мозг. Как детям выжить в цифровом мире
— о влиянии гаджетов на формирование мозга ребенка,
— игровая зависимость и можно ли с ней что-то сделать,
— о гаджетах в образовательном процессе.
Курс может быть прочитан:
— в расширенном формате: 7 лекций каждая по 120 минут,
— выборочно- по отдельным темам (120 минут),
— в формате 1 встречи на 3 часа (180 минут) по наиболее актуальным для Вас вопросам.
О лекторе:
С 1998 года Татьяна Славинская-Пузыревич занимается исследованиями в сфере когнитивной науки — междисциплинарного направления, развивающегося на стыке теории познания, когнитивной психологии, нейрофизиологии, лингвистики и теории искусственного интеллекта.
В 1996 году Татьяна поступила на химический факультет БГУ (и закончила его с отличием в 2001 г.), где с 1998 года стала заниматься теоретическими и практическими исследованиями биохимических процессов, протекающих в организме человека и отвечающих за основные жизненные циклы, в том числе — и за процессы, протекающие в нервных клетках и синоптических щелях, обуславливающих механизмы мышления человека.
Все эти исследования проводились на стыке биохимии и нейрофизиологии.
С 2001 года ее сфера интересов сместилась в область социогуманитарного знания. В период 2001-2006 гг., находясь в магистратуре и аспирантуре БГУ (защищены магистерская и кандидатская диссертации) и в последующий период работы в качестве преподавателя БГУ основной фокус внимания Татьяны сместился в сферу теории познания, к исследованию механизмов мыслительной деятельности с точки зрения гносеологии, психологии и психоанализа. Знание биохимии процессов функционирования мозга дополнились когнитивными теориями блока социогуманитарных наук.
С 2013 года Татьяна развивает проект для детей и их родителей — «Сундучок детских книг», продолжает читать лекции, проводить семинары и мастер-классы на темы, касающиеся специфики познавательных процессов, механизмов мышления и особенностей функционирования мозга.
Стоимость участия в курсе и даты его проведения Вы можете узнать по телефонам +375-29-63-808-62, +375-25-930-15-88 Светлана
Без комментариев